코칭과 인재 개발의 융합 ,평생교육의 새로운 패러다임을 열어갑니다.

안녕하십니까. 인재개발학부 이의길 교수입니다.
저희 전공을 찾아주신 여러분 고맙습니다. 고려사이버대학교 평생교육 전공은 지난 2001년 학과 설립 이후 우리나라 평생교육 현장의 변화와 항상 호흡을 같이 했습니다. 4차 산업혁명과 코로나로 인한 사회적 혼돈의 시기, 평생교육이 지향해야 할 바를 새롭게 제시합니다. 오늘 이 시간을 통하여 저희 전공이 지향하는 바가 무엇이고 그것이 여러분에게 어떤 의미가 있을지 말씀드리겠습니다. 저희 학과가 처음 개설되었던 2001년 당시 평생학습은 무척이나 낯선 단어였습니다. 사회 교육 즉 학교 밖의 사회에서 이루어지는 것이 평생교육이라는 인식이 대세였습니다. 하지만 다양한 기관을 통해 여러 취미 강좌를 접하면서 평생 학습의 눈을 뜨기 시작하였고 저희와 같은 원격대학을 통하여 인터넷이 학위를줄 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 박물관과 미술관에서 진행하는 강좌가 평생교육의 일환이고 한자 한자 연필로 꾹꾹 눌러 쓰며 70년 만에 처음 배운 한글로 손주에게 편지를 쓰는 어르신의 모습에서 평생교육이 어떤 변화를 일으킬 수 있을지를 알게 되었습니다. 지금 우리는 평생학습사회에 살고 있습니다. 배움이 주는 즐거움을 알게 되었고 그것이 주는 현실적 혜택이 무엇인지 깨닫게 되었습니다. 그야말로 학습이 일상인 사회입니다. 평생교육은 폭이 넓습니다. 개념적으로 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때까지 평생 동안 접하는 모든 교육을 의미합니다. 엄마 품에 안기어 부모가 자신을 얼마나 사랑하는지를 배우는 것부터 초등학교에서 알록달록 교과서를 받아들고 글자를 배우는 것이며, 고등학교에서 미분, 적분과 씨름하는 것 역시 평생교육입니다. 외국어 실력을 높이기 위하여 학원에 가고 회사 진급을 위하여 인터넷특강을 듣는 것도 모두 평생교육 범주에 포함됩니다. 물론 법적으로는 아동 교육과-학교 교육-성인교육이 구분되고 협의적으로는 학교 밖 교육을 평생교육이라고 부르는 경향이 있습니다. 하지만 요즘은 기존의 학교교육마저 졸업 후 새롭게 시작할 수 있는 시대가 되고 보니 학교 교육과 학교 밖 교육의 경계가 모호합니다. 사람이 일생 동안 받는 모든 교육을 그냥 평생 교육 이라고 부르자라는 주장이 설득력을 얻게 되었습니다.
근래 들어서는 묘한 변화의 움직임이 감지됩니다. 이제까지 우리는 평생교육을 평생학습관, 주민자치센터나 대형 마트, 문화센터 등과 동일하게 보는 경향이 있었습니다. 조금 더 넓게 잡아도 자기발전을 위해 사이버대학에 다니는 것 이상을 생각하지 못했습니다. 평생교육은 대체로 공공 영역에서 이루어지는 것이었습니다. 하지만 최근 들어 경제위기와 실업이 우리 사회 화두가 되면서 다양한 민간 기관에서 제공하는 직무교육이 각광을 받기 시작했습니다. 정부에서도 국가경쟁력 강화를 위해 이런 분야에 엄청난 예산을 투자하기 시작하였습니다. 우리 주변에서 쉽게 접하는 국비지원과정-취업상담-직장에서살아남기 강좌, 이런 교육은 그런 경향이 반영된 현상입니다. 공공역역에서 다뤘던 평생교육 주제가 민간영역에서의 직업 능력 개발로 넘어가고 있는 것입니다.

이런 경향은 통계적으로도 나타납니다. 가장 대표적인 평생교육인 학력 보안교육은 2012년 37.7% 에서 현재 14.8% 로 줄었으며 인문교양교육, 문화예술교육은 거의 대부분 제자리걸음을 하고 있습니다. 하지만 직업능력 향상 교육은 30.5% 에서 현재 52.4% 인원상으로는 2배 이상 대폭 증가한 것을 볼 수 있습니다. 평생교육의 볼륨이 1.4 배 이상 증가했지만 그 증가 치의 대부분을 직업능력향상교육이 가져갔다는 것입니다. 평생교육 자격증을 취득한 샘들이 근무하는 기관 역시 마찬가지입니다. 불과 십여년 전 평생교육사 가장 많이 근무하는 기관은 평생학습관이나 사업장, 시민사회단체 부설기관이었습니다. 하지만 지금은 원격 형태 평생교육시설-언론기관 부설 평생교육 시설에 근무하는 평생교육사가 가장 많습니다. 이들은 직업 능력 개발을 목적하는 경우가 대다수입니다. 특히 고용노동부의 지원을 받아 ncs기반 교육 프로그램을 제가함으로써 산업계 표준을 충족하는 실무자 양성을 위한 노력이 평생교육 시설에서 이루어지고 있는 것입니다.
이제 평생교육은 전통적인 학력 보안교육, 취미 교육에서 벗어나 각 개인의 경력에 보다 실제적 도움을 줄 수 있는 직업능력개발 즉 인재개발로 진화하고 있는 것입니다. 특히 각 개인의 상황과 필요가 더욱 다양해지면서 평생교육사에게는 이들이 어떤 능력을 갖고 있으며 어떤 교육과 어떤 직업이 맞는지를 확인하고 조언하는 영역이 더 중요해지고 있습니다. 사람의 잠재성을 확인하고 도와줄 수 있는 코칭 전문가의 영역이 평생교육에서도 필요하게 된 것입니다.
저희 인재개발학부 평생교육 전공은 이런 시대적 변화를 반영하여 코칭과 인재 개발 역량을 융합한 평생 교육의 새로운 패러다임을 열고자 합니다. 평생교육은 시대 혹은 사회적 상황과 밀접한 관계를 맺고 있습니다. 사회에서 무엇을 요구하고 그것을 사는 사람들이 무엇을 배워야 하는지에 대한 끊임없는 고민과 노력이 필요합니다. 지금은 평생 교육이 변해야 하는 시기이며 저희는 이를 선도합니다. 저희 평생교육 전공은 인재개발 학부를 구성하는 3개 전공 중하나입니다. 이들 전공은 입학 그리고 교육과정 측면에서 상호 유기적으로 연결되어 있기 때문에 독립된 전공이라기보다 인재 개발을 서로 다른 측면에서 강조한다고 보는 것이 맞을 것입니다. 바로 밑에 있는 비교과과정은 인재개발전문가라는 우리 학부의 인재상을 달성하기 위하여 마련된 단기간 실용 프로그램이며 자율적 수강이 원칙입니다. 4개의 하위 특화 과정은 평생교육을 구성하는 핵심 분야입니다. 경영 관점에서의 평생교육기관 운영, 학습자들의 잠재력 발현을 도와준 평생학습코치, 최상의 교육 결과를 만들어낼 수 있는 평생교육 전문강사, 다문화 사회의 핵심, 다문화 교육 전문가 등은 우리 학과 교육과정의 기본 체계입니다. 해당 특화 과정 이수를 통해서 취득할 수 있는 자격증은 하단에 표시되어 있습니다. 자격증은 학위 이외의 방식으로 재학생의 학습 결과를 인정하여 이것이 사회생활에서 폭넓게 사용될 수 있도록 돕고자 마련된 장치입니다.
교육과정에 대하여 말씀 드리겠습니다. 저희 교육과정의 가장 큰 특징은 학부로 입학한 다음 전공 필수 없이 원하는 13개 과목 즉 39학점을 이수하면 평생교육 전공학위 취득을 위한 기본 요건이 충족 된다는 것입니다. 자신이 원하는 것을 공부하고자 하는 성인 학습자의 요구를 보다 충실히 반영한 저희 학부의 제도적 특징입니다. 다음 페이지에서 보시겠지만 다른 전공과 유기적으로 결합된 교육과정 체제는 학부제의 근본 취지를 잘 살린 또 하나의 장점입니다. 학부 입문과 각 전공의 기초 역량은 모든 전국에서 공통적으로 수강 할 수 있도록 설계되었습니다. 이로 인하여 다른 2개 전공에 대한 부전공 혹은 복수 전공이 매우 용이합니다. 교과목은 앞서 설명 드린 특화 과정별 자격증을 고려하여 역량별로 이수하면 됩니다. 어떤 과목이 있는지는 다음 페이지에서 보시겠습니다.
인재개발 학부는 3개 전공별로 학부 입문-기초역량-핵심역량-응용역량의 4개 역량 체계를 갖고 있습니다. 역량은 직무를 수행하는 데 꼭 필요한 행동을 정리한 것입니다. 기초 역량과 핵심역량은 인재 개발에 있어서 가장 핵심적인 부분이고 응용 역량은 다양성을 고려한 배치입니다. 학부 입문은 인재개발 학부에 들어오면 기본적으로 알아야 할 내용으로 구성됩니다. 다른 나라에 입국하기 위해서는 출입국 심사대를 통과해야 하는 것처럼 우리학부 입학생은 누구나 거쳐야 하는 과목입니다. '워밍업을 한다' 이렇게 생각하시면 됩니다.
기초 역량 7개 과목은 평생교육의 토대를 마련하는 과정입니다. 평생교육방법론, 경영학, 프로그램 개발 등은 평생교육사 자격 취득을 위해 반드시 이수해야 하며 직업훈련 기관에서의 업무를 고려한다면 직업교육의이해를, 코칭 역량의 향상이 필요하다면 코칭 관련 3개 과목을 선택적으로 이수하면 됩니다.
핵심역량 7개 과목은 평생 교육 기관에서의 교육적 현상을 전문적으로 이해하기 위한 핵심 교과목입니다. 응용 역량은 평생교육을 다양성의 차원에서 이해하기 위하여 마련된 교과목입니다. 진로설계-다문화사회교육론-미래학개론 등은 평생교육사가 해당 맥락에 처했을 때 어떤 판단을 할 수 있을지 잘 설명해 줄 것입니다. 평생교육 실습은 평생교육사 자격증 취득을 위한 마지막 관문입니다. 이제 코칭은 평생 교육과 직업능력개발에 필수적인 표준 역량입니다. 사람들이 자신의 역량을 발현 시킬 수 있도록 도와주는 코칭의 역할은 공공 뿐 아니라 민간 영역에서 더욱 빛을 바랍니다. 저희 인재개발학부는 이를 한 바구니에 담아 융합적인재개발을 지향한다는 점, 저희 전공 특성화의 첫 번째 부분입니다.평생교육은 그야말로 다양성 그 자체입니다. 평생교육사 자격증이 그곳에서 일을 할 수 있는 기본 역량이라면 저희 교육과정은 다양한 교과목과 자격증 체계를 통하여 그런 다양성에 능동적으로 대처할 수 있도록 돕습니다. 다양한 기관과의 mou에 근거한 실습기회 확보는 그러한 대처역량을 보다 현실적 맥락에서 증진시키는 기회가 될 것입니다.
직접 티칭을 하는 분들에게 저희학과 cuk인증 전문강사 자격증은 큰 도움이 될 것입니다. 평생 교육은 다양한 맥락을 가지고 있지만 가르치는 행위에는 기본이 있습니다. 우리 학교 인증 시스템을 통하여 취득한 자격증은 현장에서 큰 힘이 될 것입니다.
앞서 언급된 기관 연계형, 비교과 프로그램은 저희들이 확보한 다양한 외부기관의 수준 높은 온라인 콘텐츠를 재학생들이 자율적으로 이수하고 졸업 시 인증하는 단기 프로그램입니다. 직업 기초 능력-컴퓨터 활용 능력 등은 재학생의 경력개발에 도움이 될 것입니다. 재학생들 취업 가능성을 높이기 위하여 취업역량 강화 특성화 프로그램을 운영합니다. 이미지메이킹, 면접 기술 등 매우 현실적인 주제를 다루기 때문에 역시 적지 않은 도움이 될 것입니다. 경력개발 지원 컨설팅은 평생교육시설 ,직업훈련 시설을 설립하거나 자신의 직무 경력 자격증 등을 토대로 직업 훈련 교사 자격증 취득을 원하는 분들에게 졸업생과 전문가들이 조언을 제공하는 프로그램입니다. 마지막으로 재학생과 졸업생의 탄탄한 소셜네트워크는 우리 학과에 가장 큰 장점 중 하나입니다. 각 분야 전문가로 활동하는 재학생, 동문과의 활발한 교류를 통하여 재학기간 동안 수월한 학습 뿐 만 아니라 본인의 경력 개발에 큰 도움을 받을 수 있습니다. 저희 전공은 코칭과 인재개발이라는 키워드를 통하여 평생 교육의 새로운 패러다임을 열고자 합니다. 평생교육에 대한 새로운 가치 ,여러분과 함께 만들겠습니다. 감사합니다.