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학부·학과소개

학부·학과소개 인재개발학부 LC²코칭전공

LC²코칭전공

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02-6361-1889
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ed_tutor@cuk.edu
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08:00-17:00
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LC² 코칭, 사람의 행복을 먼저 생각합니다.
  • 학문적 체계를 지향하는 코치 양성과정
  • LC², KAC 전문코치의 듀얼 라이선스로 구성된 전문 자격 체계
  • 국내 최고 코칭 전문가로 구성된 교수진
  • 한국코치협회 및 전문 코칭기업과의 탄탄한 협력 체계
  • 교육부 국고지원사업 선정 ‘LC² 코칭역량 개발과정’ 운영
학과안내영상

안녕하세요. 인재개발학부 정지혜 코치입니다.

LC²코칭전공 관심을 갖고 계시는 여러분들 환영합니다. 우리는 지금 4차 산업혁명시대와 코로나 팬데믹 사태를 맞으면서 그야말로 우린 불확실하고 모호한 뷰카이 시대를 살고 있습니다. 이 시대의 여러분들이 무엇을 어떻게 준비하고 있으세요. 잘 아시다시피 4차 산업혁명은 ai기술을 핵심 동인으로 초 연결성, 초 진행성, 예측 가능성의 혁명적인 과학기술을 기반으로 하고 있습니다. 그런데 이렇게 외적으로 과학기술의 혁명만이 강조될 때 오히려 우리의 삶은 기술에위협당하는 수도 있습니다. 결코 기술만이 인류의 미래를 결정하도록 방치해서는 안 됩니다. 4차 산업혁명은 반드시 사람이 중심이 되는, 사람 중심의 산업 혁명이 되어야합니다.
인재개발 역시 그것에 초점을 맞춰야 합니다. 4차 산업혁명 시대의 인재 개발은 외적으로는 과학기술의 발전에 맞춰서 변화의 흐름을 주도할 수 있는 창의 융합 혁신 주도형 의 인재를 길러내는 것이 초점입니다. 이와 더불어 다양한 기술 혁신의 융합과 협업 과정에서 발생하는 여러 가지 불협화음에 스트레스를 내적으로 스스로 건강하게 관리할 수 있는 개인의 능력 또한 탄탄해야 합니다. 그래서 내적으로는 개인의 심리적 회복탄력성에 역량을 키우는 것도 매우 중요한 초점입니다. 혹시 이 스포츠를 경험해 보신 적이 있을까요. 위의 그림은 카누이고 아래 그림은 래프팅입니다. 카누와 래프팅은 비슷한데 보이는데 어떤 차이점이 있을까요. 첫번째는 환경, 카누를 타는 환경은 좀 고요하고 조용한 환경이 느껴지네요. 래프팅은요 물살도 쎄고 조금은 위험한 격렬한 환경에서 우리가 스포츠를 즐깁니다. 사람들의 방향성은 카누는 한 사람인 리더만 앞을 바라보고 있습니다. 래프팅은 사람들 모두 앞을 바라보고 있네요. 리더 역할을 보면 카누에서는 리더는 노를 갖고 있지 않고 명령만 하고 있네요. 래프팅은요, 모든 사람이 노를 젓고 있어서 누가 리더인지 알 수가 없습니다. 카누는 산업사회의 모습과 흡사합니다. 한 사람의 리더가 방향을 결정하고 조직원들은 리더의 명령에 따르는 수직적인 조직에 권위주의적 리더쉽입니다. 반면 래프팅은 21세기 지식정보화 사회의 모습과 흡사합니다. 리더 혼자서는 해나갈 수가 없습니다. 모두가 리더가 되어서 스스로 방향을 결정하고 돕는 파트너십, 자발성, 다양성, 창의성이 요구되는 수평 조직의 협력적 리더십이 발현 되어야 합니다. 이것이야말로 개인의 가치를 존중하는 사람중심의 산업 혁명의 핵심입니다. 모든 조직은 카누에서 래프팅으로 경기 종목을 전환시키고 있습니다. 수평적, 협력적 리더십을 요구하는 래프팅 경기에서는 더 이상 코칭을 모르고는 경기를 할 수가 없습니다. 코칭 리더십이 절대적으로 필요합니다. 새로운 세상이 요구하는 필수역량 코칭, 코칭이란 무엇일까요. 코칭하면 스포츠 코치가 떠오르시나요. 네. 스포츠 코치는 일방적으로 훈련하고 가르친다면 코칭은 이와는 좀 다르게 스스로 깨우치고 성장할 수 있도록 돕는 파트너쉽 입니다. 그래서 한국 코칭 협회에서는 코칭을 다음과 같이 정의합니다. 개인과 조직의 잠재력을 극대화하여 최상의 가치를 실현할 수 있도록 돕는 수평적인 파트너십이다. 그럼 코칭을 할 때 가장 중요한 철학은 무엇일까요. 3가지가 있는데요 holistic 모든 사람은 잠재력을 가진 온전한 존재다 라고 바라봅니다. 두번째 resourceful 모든 사람은 해답을 내부에 갖고 있다고 믿어 주기 때문에 스스로 결정하고 행동하는 것을 다 존중해 줍니다. creative 모든 사람은 창의적인 존재라고 믿기 때문에 개개인들의 다양한 의견들을 존중 해줍니다.
이렇게 우리가 코칭철학을 갖고 서로 소통할 때 개인에게는 성장이 조직에서는 탁월한 성과가 나타납니다. 우리 전공은 퍼스널 코칭을 기반으로 하는 국내 최초 코칭학과입니다. 기존의 코칭은 기업의 조직력 강화를 위한 비즈니스 코칭에 치중한 나머지 정작 코치의 대상이자 주체자인 사람들의 목소리를 담아내는 데에는 인색했습니다. 라이프-커리어-감정의 영어 약자로 구성된 LC²코칭을 통해서 사람들의 행복을 찾아줄 수 있는 코치 전문가를 양성합니다. 특히 코칭을 기술이 아닌 하나의 학문 영역으로 다루어서 국내 최초의 학부전공으로 개설했다는점, 평생교육 및 직업능력개발과 결합해서 코칭을 휴먼 서비스 영역의 기초역량으로 위치 시켰다는 점은 우리 전공의 커다란 자랑거리입니다.
저희 코칭전공은 인재개발학부를 구성하는 3개의 전공 중의 하나입니다. 이들 전공은 입학 및 교육과정 체계에 있어서 상호 유기적으로 연결되어 있기 때문에 독립적인 전공이라기보다는 인재 개발을 서로 다른 측면에서 강조한다고 보는 것이 맞을 것입니다.
비교과과정은 인재개발전문가라는 우리 학부에 인재상을 달성하기 위해서 마련된 단기간에 실용 프로그램입니다. 유관기관에서 개발한 우수한 콘텐츠를 자율적으로 이수하고 학교에서 인증하는 제도로 재학생의 경력 개발에 큰 도움이 될 것입니다.
4개 하위 특화 과정은 퍼스널코칭을 구성하는 핵심 분야입니다. 라이프- 커리어-감정이 이 세가지 틀을 근간으로 인간의 행복이라는 가치를 찾아가는 여정입니다. 특히 전공과정 이수와 더불어 두개의 자격증을 취득할 수 있다는 점은 학습 결과에 인증이 갖는 실용적 목적을 잘 실현하는 장치라고 생각합니다.
교육과정에 대해서 말씀드리겠습니다. 저희 교육과정의 가장 큰 특징은 전공 필수 없이 원하는 과목 39학점을 이수하면 코칭 전공을 위한 기본 요건이 충족된다는 점입니다. 성인 학습자들의 개별적인 요구를 보다 충실히 반영한 저희 학부에 제도적 특징입니다. 전공 간 벽을 허물어 다른 전공과 유기적으로 결합된 교육과정을 운영한다는 점은 학부제 근본 취지를 잘 살린 장점입니다.
인재개발학부 3개 전공기초 교과목에 상호 공유가 핵심입니다. 다른 2개 전공에 대한 부전공 혹은 복수 전공이 용이하다는 점은 또 다른 혜택입니다. 교과목은 4개의 역량으로 구성된 교육과정 체계와 더불어서 자격증 취득에 필요한 교과목 위주로 이수하면 됩니다. 어떤 과목이 있는지 다음 페이지에서 보도록 하겠습니다.
인재개발학부는 3개의 전공별로 학문입문-기초역량-핵심역량-응용역량 이렇게 4개의 역량 체계를 갖고 있습니다. 응용으로 갈수록 학문적 체계가 깊어지는 특징을 갖고 있습니다. 학부 입문은 인재개발학부에 들어오면 기본적으로 알아야 할 내용으로 구성됩니다. 다른 나라의 문화를 배우기 위해서는 언어를 알아야 하는 것과 같은 원리입니다. 기초역량은 7개 과목 코칭의 기초 역량을 습득하는 과정입니다. 코칭의 이해-코칭의 심리학-코칭의 방법과 실제 등 3개의 과목은 코칭의 학문적 토대를 세우는 골조와 같은 것이며 국내 어느 기관에도 개설되어 있지 않은 우리 대학만의 특징입니다. 나머지 교과목은 본인의 필요에 따라서 추가 이수가 가능합니다. 핵심역량 6개 과목은 퍼스널코칭의 필요한 구체적인 내용과 기술을 배우는 과정입니다. 개인 삶의 핵심 이슈를 코칭적 관점으로통찰해서 개인의 성장과 행복은 물론 휴먼서비스 실무자로서의 직업적 역량을 개발하는데 도움을 줍니다. 응용 역량은 코칭 핵심 역량을 보다 다양한 영역으로 확장할 수 있는 교과목으로 구성되어 있습니다. 사회의 건강-긍정-성격 심리학 등은 핵심역량에 대한 보다 심화된 내용을 다루며 심리검사는 코칭을 보다 과학적 수준에서 접근할 수 있도록 도울 것입니다. 저희 코칭 전공은 교육부 국고 지원 사업으로 선정된 LC²코칭역량 개발과정을 근간으로 합니다. 휴먼서비스 분야 실무자들에게 필요한 코칭역량 함량의 목적이 있으며, 다양한 분야 전문가들이 참여해서 개발된 고품질의 교육과정이자 컨텐츠입니다. 정부가 지원하고 인증한 과정입니다.
앞에서도 말씀드린 것처럼 저희 코칭 전공은 학문적 완성을 지향합니다. 코칭스킬 연마 뿐만 아니라 코칭학에 대한 체계적 이해에 초점을 둔 상당한 수준의 전문성이 녹아 있는 과정입니다. 졸업시 부여되는 코칭 학사는 국내 최초의 코칭 학위입니다. 우리 전공의 학문적 지향성을 보여주는 제도적 장치입니다. 우리 사회가 점차 전문화됨에 따라서 삶의 가치를 찾기 위한 보다 전문적 수준의 퍼스널 코칭이 필요한 시대입니다. 평생교육-직업 상담-사회복지-청소년 등 다양한 휴먼 서비스 분야 고객들의 필요를 충족할 수 있는 코치를 특화 교과목을 통해서 양성합니다. LC²전문코치와 KAC 전문 코치 듀얼 라이선스로 구성된 자격 체계를 갖추고 있습니다. LC²전문 코치는 휴먼 서비스 분야에서 자신의 기존 업무를 수행하는데 필요한 코치적 능력을 획득하는 데 초점이 있고, KAC 전문 코치는 고객에게 보다 실질적인 코칭 커뮤니케이션 역량을 활용할 수 있도록 돕는데 초점을 두고 있습니다. KAC 전문 코치 자격 취득하기 위해서는 보다 많은 실습 시간에 투자가 필요합니다. 저희 전공에서는국내 최고 수준의 코칭 전문가가 교수진으로 함께 참여하고 있습니다. 저희 교수님들은 한국 코치 협회 혹은 국제 코치 연맹에서 인증하는 높은 수준의 자격뿐만 아니라 다양한 환경에서의 코칭 프로그램 운영과 교육 경험을 갖고 계십니다. 코칭 전문성을 가지고 취업하는데 도움이 될 수 있는 특성화 프로그램을 운영합니다.
우리 학과와 재학생들의 특징과 요구를 너무 잘 알고 있는 동문과 각계 전문가 초빙을 통해서 진행하고 있습니다. 재학생과 졸업생의 탄탄한 소셜네트워크는 우리 학과에 가장 큰 장점 중의 하나입니다. 각 분야 전문가로 활동하는 재학생 및 동문과의 활발한 교류를 통해서 재학기간 동안 수월한 학습 뿐만 아니라 본인의 경력 개발에 큰 도움을 받을 수 있습니다.
저희 LC²코칭전공은 사람의 행복을 먼저 생각합니다. 코치와 고객이 함께 고민하고 응원하며 모두의 행복에 대해서 소통할 수 있는 코칭 ,고려사이버대학교 LC²코칭이 생각하는 가치입니다.
감사합니다

주요교육과정
LC² 코칭전공
평생교육전공직업능력개발전공비교과과정
  • 라이프코칭

  • 커리어코칭

  • 감정코칭

  • 행복코칭

  • 학부입문

    코칭 입문

  • 기초역량

    코칭방법론

  • 핵심역량

    영역별 퍼스널코칭

  • 응용역량

    코칭심화

라이프코칭
삶의 변화와 성장에 필요한 조건을 함께 탐색하고 제안하여 보다 의미로운 삶을 개척할 수 있도록 돕는 코칭 분야
* 관련자격증: LC² 휴먼서비스 전문코치, KAC 인증 전문코치
커리어코칭
자신의 특성을 파악하고 사회변화에 능동적으로 적응하여 최적의 경력개발을 할 수 있도록 돕는 코칭 분야
* 관련자격증: LC² 휴먼서비스 전문코치, KAC 인증 전문코치, 진로진학상담사
감정코칭
자신의 감정을 탐색하고 조절하여 복잡한 사회환경 속에서 건강한 삶을 살 수 있도록 돕는 코칭 분야
* 관련자격증: LC² 휴먼서비스 전문코치, KAC 인증 전문코치
행복코칭
삶의 궁극적 지향점을 행복에 두고 이를 위하여 다양한 방식의 노력을 전개할 수 있도록 돕는 코칭 분야
* 관련자격증: LC² 휴먼서비스 전문코치, KAC 인증 전문코치
전공특성화
  • 교육부 국고지원사업 선정
    ‘LC² 코칭역량 개발과정’운영

  • 학문적 체계를 강조하는
    코치 양성과정

  • 퍼스널 코칭에 특화된
    교육과정

  • LC² & KAC 전문코치의
    듀얼 라이선스로
    구성된 전문 자격 체계

  • 국내 최고 코칭 전문가로
    구성된 교수진

  • 역량 중심 모듈형
    교육과정 (학부공통)

  • 비교과 프로그램
    (학부공통)

  • 지도교수와 함께 하는
    멘토링 프로그램
    (학부공통)

  • 재학생과 졸업생의
    끈끈한 연대의식, ‘고평제’
    (학부공통)

  • 경력개발 릴레이 특강
    (학부공통)

학생 서비스 및 안내

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졸업 후 진로
코칭학사

Bachelor of Coaching

취업 진로분야

다양한 휴먼서비스 분야에서 코칭 전문가로서의 능력을 발휘하거나 학업을 지속하기 위해 대학원 석 박사과정에 진학하고 있습니다.

  • 자격증 취득

    LC² 휴먼서비스 전문코치

    KAC 인증 전문코치

  • 취업

    전문코칭기관

    휴먼서비스기관

    (평생교육, 직업능력개발, 사회복지 등)

    기업체

    대학원진학 및 해외유학 등

  • 대학원진학

    일반대학원, 특수대학원

    대학원 진학현황
학과연혁
  • 2020
  • 8월

    (사)한국코치협회, KAC 인증프로그램(교과목: 라이프 코칭) 승인

  • 10월

    (사)한국코치협회 KAC 자격인정기관 선정

  • 11월

    (사) 한국 코치협회 KAC 자격인증설명회

  • 2019
  • 1월

    졸업예정자, 졸업여행(강릉)

  • 2월

    학과 졸업행사 (67명 졸업)

  • 3월

    인문학특강
    #1 : 동양인과 서양인의 생각의 알고리즘, 왜 다른가?
    #2 : 성인학습자의 글쓰기, 어떻게 할 것인가?

  • 5월

    2019년 경력개발 릴레이 특강 #1 : 미래사회의 평생직업교육의 전망(한국직업능력개발원 유한구 박사)

  • 6월

    1학기 연합멘토링 최종평가회

  • 8월

    경력개발릴레이 특강 #2: 평생교육과 미래직업역량의 전망, 류태호 교수(미국 버지니아대)

  • 8월

    찾아가는 학우회(경기 파주)

  • 9월

    2학기 학과 멘토링오리엔테이션

  • 9월

    대학원 입학설명회 개최

  • 11월

    경력개발 릴레이 특강 #3 : 직업상담사 출제경향 및 기출문제 풀이, 정옥경 박사

  • 11월

    경력개발 릴레이 특강 #4 : 코칭의 이해 및 코칭형 리더로 성장하기, (사)한국코치협회 강용수 회장

  • 12월

    2학기 연합멘토링 최종평가회

  • 12월

    고평제(재학생-졸업생 연합학술제)

  • 2018
  • 2월

    졸업예정자, 졸업여행(남해)

  • 2월

    학과 졸업행사 (2018년 전기 졸업생 30명)

  • 3월

    학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 5월

    인문학특강 #1: "인문향기 그윽한 궁궐 이야기"

  • 7월

    "찾아가는 동문회"(인천)

  • 8월

    "찾아가는 학우회"(영남)

  • 9월

    학과특성화 프로그램(후반기 멘토링) 실시

  • 9월

    대학원 입학설명회 개최

  • 11월

    제13회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 12월

    학과명 변경 (평생교육학과 → 평생교육전공)

  • 2017
  • 1월

    졸업예정자, 졸업여행(부산)

  • 1월

    학과특성화 프로그램 (2016학년도 후반기 멘토링) 종합평가회

  • 1월

    인문학특강 #1: "근세 서양문화 수용사를 통해 본 조선과 일본"

  • 2월

    학과 자체 졸업식 시행 (2017년 2월 35명 졸업)

  • 3월

    학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 5월

    고려사이버대 체육대회 피구 우승

  • 7월

    고려사이버대 총동문회 주최 볼링대회 우승

  • 7월

    "찾아가는 동문회" 행사 세종시

  • 7월

    "찾아가는 학우회" 행사 충청권

  • 7월

    "한국강사인협회" 상호협력협약

  • 8월

    후기 신편입생 오리엔테이션

  • 8월

    인문학특강 #2 : "16세기 무슨일이 일어났는가?"

  • 9월

    학과특성화 프로그램 (후반기 멘토링) 실시

  • 9월

    대학원 입학설명회 개최

  • 12월

    제12회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 12월

    학과지 '함지박' 2호 발간

  • 2012~
    2016
  • 2월

    졸업예정자, 졸업여행(강원도 춘천 남이섬)
    고려사이버대학교 평생교육학과의정부 지역사회 교육협의회 교육학술교류 협약

  • 2월

    학과 자체 졸업식 시행 (2016년 2월 34명 졸업)

  • 2월

    학과 발전위원회 준비위원회 발족 (2016년 2월 27일)

  • 3월

    이의길교수 연구년 수행 (2016년 3월 ~ 2017년 2월)

  • 3월

    학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 4월

    학과특성화 프로그램 (경력개발 릴레이 특강) 실시 (주제: "인문학 시선의 경력개발")

  • 5월

    CUK 총장배 체육대회 축구 공동 우승

  • 7월

    "찾아가는 학우회" 행사호남지역

  • 9월

    학과특성화 프로그램 (후반기 멘토링) 실시

  • 11월

    제11회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 11월

    학과특성화 프로그램 (경력개발 릴레이 특강)실시 (주제: "진로진학상담사의 비전")

  • 11월

    학과지 "함지박" 창간호 발행

  • 학과 총동문회 (K멤버십) 1차 발기인 모임 (회장: 김득수 동문)

  • 학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 고려사이버대학교 평생교육학과숭의여자대학교 비서행정학과 학술교육 협약

  • 학과특성화 프로그램 (경력개발 릴레이 특강) 실시(주제: "생애설계, 무엇을 어떻게 할 것인가?")

  • "찾아가는 학우회" 행사 - 충청, 대전지역

  • 학과특성화 프로그램 (후반기 멘토링) 실시

  • 제10회 고평제 개최 (평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 학과특성화 프로그램 (경력개발 릴레이 특강) 실시(주제: "행복한 삶을 위한 코칭 리더십")

  • 한국코치협회와 교육학술교류 협약 체결

  • 학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 한국교육컨설턴트협의회 교육학술교류 협약 체결

  • 학과특성화 프로그램 (후반기 멘토링) 실시

  • 제9회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 체험수업형 열린대안교육기관 "신명나는 문화학교"와 학술교류 협약 체결

  • 학과특성화 프로그램 (전반기 멘토링) 실시

  • 제8회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 한국평생교육사협회와 교육학술교류 협약 체결

  • 한국경력개발협의회와 교육학술교류 협약 체결

  • "찾아가는 학우회" 행사 - 남부지역(호남, 경남 등)

  • 학과특성화 프로그램 (멘토링) 첫 실시

  • 제7회 고평제 개최(평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • 평생교육학과 전기 자체 졸업기념식 시행 (평생학습대상 등 7개 부문 시상)

  • 한국지역사회교육협의회(중앙)와 교육학술교류 협약 체결

  • 인천광역시 청소년수련관과 교육학술교류 협약 체결

  • 한국기업교육 Leading Society와 교육학술교류 협약 체결

  • 마포평생학습관과 교육학술교류 협약 체결

  • 2007~
    2011
  • 한국스피치강사협회와 교육학술교류 협약 체결

  • 제6회 고평제 개최 (평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • "찾아가는 학우회" 행사- 대전, 충남 지역

  • 평생교육학과 전기/후기 자체 졸업기념식 시행 (평생학습대상 등 10개 부문 시상)

  • 제5회 고평제 개최 (평생교육학과 재학생-동문 연합세미나)

  • "찾아가는 학우회" 행사- 부산, 영남 지역

  • 문화역사 탐방- 북악산 성곽

  • 염철현교수 연구년 수행 (2010년 9월-2011년 8월)

  • 평생교육학과 저닉/후기 자체 졸업기념식 시행 (평생학습대상 등 10개 부문 시상)

  • 서울지역사회교육협의회와 상호 협력협약 체결

  • 평생교육학부 단일 체제로 전환

  • 제4회 평생교육학과 졸업생-동문 연합세미나 개최 ('한평제')

  • "찾아가는 학우회" 행사- 호남지역

  • 문화역사 탐방- 우이령

  • 평생교육학과 전기/후기 자체 졸업기념식 시행 (평생학습대상 등 10개 부문 시상)

  • 제3회 평생교육학과 졸업생-동문 연합세미나 개최 ('한평제')

  • 평생교육학과 전기/후기 자체 졸업기념식 개최 (평생학습대상 등 10개 부문 시상)

  • 졸업생 10명, 고려대학교 대학원 등 진학

  • 한국지역사회교육협의회와 평생교육현장실습에 관한 산학협정 체결

  • 총장배 축구대회 우승 (문화예술학과, 청소년학과 공동)

  • 제2회 평생교육학과 졸업생-동문 연합세미나 개최 ('한평제')

  • 평생교육학과 전기/후기 자체 졸업기념식 시행 (평생학습대상 등 10개 부문 시상)

  • 김득수 동문 학위수여식 총장상 (전체수석) 수상

  • 졸업생 12명, 서강대학교 대학원 등 진학

  • 양종 동문, 제2대 평생교육학과 동문회장 취임